面试中综合分析题目往往让考生很伤脑筋，尤其是政策理解题，很多考生知识积累少，不了解相关政策，找不到分析政策的方向和角度，也难以政策的利弊，对这类题目一筹莫展。因此，东吴公考要跟大家分享一些政策理解题目的分析角度和技巧，来帮助考生答出亮点，让面试出彩。

　　一、分析政策的目的

　　1.背景

　　每一项政策的出台都是基于一定的社会条件和背景，有其客观的目的和出发点，可以先分析政策的背景，包括：时代背景、政治背景、社会背景等。

　　(1)时代背景。例如：互联网、人工智能等技术的飞速发展;全球经济衰退;经济新常态等。

　　(2)政治背景。例如：十九大召开;乡村振兴战略、精准扶贫政策、反腐倡廉高压态势;大众创业、万众创新号召;中国特色社会主义进入新时代等。

　　(3)社会背景。例如：物质生活水平不断提升;文化交融、碰撞越来越深入;信息更加公开透明、多元等。

　　2.问题及危害性

　　出台政策的出发点往往都是为了解决问题，可以分析政策背后所要解决的问题及其危害性，来说明政策的必要性。

　　例如：国家出台全面二孩政策，就是因为人口结构失衡，老龄化问题加剧，危害严重才出台的。这样的人口形势一方面会带来沉重的养老压力，另一方面国家经济整体发展也会缺乏动力、活力，所以出台这一政策非常必要。

　　二、分析政策的积极意义

　　1.能够有效解决当前社会问题。对于政策而言，无论采取什么措施都是为了解决问题。因此，能够有效解决问题是最重要的意义。

　　例如：二孩政策确实对缓解老龄化压力有良好的改善效果。

　　2.相比传统方法，解决措施的效果、手段、理念等都有所进步。

　　(1)效果进步。例如：垃圾分类政策，从传统的倡议改为强制，取得不错的效果。

　　(2)手段进步。例如:治理违规停车，从传统的手动排查改为监控自动抓拍取证等，运用技术手段更科学、高效。

　　(3)理念进步。例如：行政执法行为，从传统的罚款扣分改为说理执法、幽默执法、献花执法等，更体现人性化的理念。

　　3.其他积极意义。

　　(1)改善干群关系。例如：开“0”元罚单，警示提醒司机规范驾驶。

　　(2)树立政府形象。例如：“不见面”审批制度、“最多跑一次”制度等便民举措，为民服务，体现政府服务形象。

　　三、分析政策存在的不足

　　没有十全十美的政策，任何政策的出台，在制定、实施过程中必然会遇到一些问题或阻碍，这是这类题目的难点。

　　1.政策制定之初考虑不周

　　(1)政策制定未经过民意调查，未听取专家意见，未组织听证会，导致措施不科学、不合理。例如：某地经营了30年的夜市，因脏乱差被取缔，这一决策过于一刀切，30年时间可能已经成为当地文化的一部分，可能影响群众业余生活，伤害群众感情。

　　(2)政策制定缺乏法律依据。例如：某地为整治攀比的民风，规定70岁以上的老人每10年才能过一次寿宴，不合常理，也不合法。

　　2.政策实施过程中可能存在问题

　　(1)执行标准不够具体，实施难。例如：国家把2019年定为“基层减负年”，但是在减负实施方面缺乏指导细则，各地方还需因地制宜，细化实施制度。

　　(2)执法人员可能素质不高，徇私枉法，导致实施效果打折扣。例如：打击假冒伪劣的专项整治行动，就要求执法人员能够严谨排查、严肃处理。

　　(3)执行对象可能不配合执法。例如：二孩政策实施已久，但依然有很多家庭不愿生二孩，因为生活压力大，抚养成本高，社会保障不完善等。

　　(4)政策的推广普及度不高，知晓度低。例如：对于酒驾“同车连责”的制度，有很多群众都不知晓，也可能不配合执法。

　　(5)治标不治本，单一政策难以取得效果，还需出台配套政策。例如：景区不文明行为光处罚不够，还需要从根本上提升游客文明意识，也要建立长效约束制度，如设立“黑名单”。

　　3.政策实施后衍生问题

　　(1)引发群众质疑。例如：某地让公务员走上街头开展群众服务，如擦皮鞋，环卫等，可能会让群众误会，认为干部作秀，耽误本职工作。

　　(2)损害政府形象。例如：某地办理业务预约排号限号，号放完就停办，即便还未到下班点也不办业务，让很多群众白跑一趟，官僚作风损害政府形象。

　　四、提出优化解决的对策

　　1.针对政策可能存在的不足，提出优化措施。

　　2.针对政策初衷所需要解决的问题，除本政策外，其他有效解决办法。